【希希好書星期五】 (第二百一十六期) 2026-05-15
書名：《是誰在搞破壞？》
作者、繪者：喬布, 喬里斯和瑪麗克工作室
出版社：大穎文化



原本安靜的小鎮突然接連發生莫名其妙的破壞事件，現場到處散落著證據：蹺蹺板被鋸成兩半，釣魚竿斷成兩截，路燈東倒西歪……鎮上的居民都在納悶：到底是誰在搞破壞？負責調查的警員很快發現，這個令人摸不著頭腦的「犯人」似乎特別喜歡啃東西……最終真相出現了——原來是一隻毛茸茸的河狸！大家想盡一切辦法要阻止河狸繼續搞破壞，把他關起來、趕走他、罰他不吃晚餐……所有強硬的方式都無效，直到一位小女孩溫柔地跟河狸聊天，河狸才發現自己啃咬東西的天性會帶給別人麻煩，小鎮這才恢復平靜。



這不只是一個故事，更是一個互動式遊戲。作者在畫面中藏了許多微小的細節。讀者可以扮演「小偵探」，尋找隱藏的線索：誰的鞋印留在了現場？那件遺留下來的物品是誰的？從中更可引導孩子思考「為什麼大家會懷疑他？」，訓練孩子不被直覺誤導，同時學會根據事實證據來進行推斷。

這本繪本充滿懸念又妙趣橫生，它帶著孩子享受破案的樂趣，也在輕鬆詼諧的故事中，引導孩子理解尊重他人、學會傾聽與體諒的重要性。



故事初期，各種破壞發生了（如弄亂的花圃、撞倒的攤位）。圖畫刻意引導讀者關注那個不討喜的鄰居。家長可以與孩子討論是誰在搞破壞。然後是一個反思的過程。雖然大家都在指責，但證據真的充足嗎？書中藏著許多細小的物件（例如一頂帽子、一個顏色），引導孩子學會獨立思考。書中那位被誤會的鄰居，其實是社會中許多「邊緣者」或「少數群體」的縮影。他們容易因為害羞、表達方式的不同，就被人誤解成。

家長與子女共讀繪本時，可以帶領孩子進行討論：「如果你是被大家指責的那個人，你會有什麼感覺？」或者「當我們發現自己誤會別人時，我們可以怎麼補救？」讓孩子更能明白別人的真實感受，溫柔平等的看待身邊每個人。